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開學已經有一段時間了,輔導作業,又成了熱詞。“不寫作業母慈子孝,一寫作業雞飛狗跳!”
寫作業拖拉,是很多孩子的通病以及很多家長的“噩夢”。網上有很多“攻克”孩子寫作業的方法,但是,真正實施起來,卻難以進行下去。
遇見孩子寫作業比較拖拉發呆的情況,家長要從小時候就是一年級就要給孩子建立一個良好的學習習慣。
家里有條件的,把孩子寫作業的房間布置得盡量簡單,沒有玩具;在孩子寫作業的桌子上什么都沒有,除了必要的紙、筆、橡皮,其他物品都拿走。
在孩子回家后問孩子有哪些作業,然后根據作業內容的難易程度,分成三個階段,先做簡單的,再做難的,最后是簡單的。
告訴孩子:如果你抓緊時間寫的話,20分鐘就能寫完;如果你在規定的時間完成的話,你就可以出來玩20分鐘,如果沒有完成就要減少玩耍時間。
給孩子規劃一下,越快寫完玩耍的時間越多,越慢做完玩耍的時間越少,而且做作業錯誤多的也要減少玩耍的時間。
這樣在小學讓孩子養成好的習慣,等孩子有了經驗,到后面孩子長大一點,上了初中、高中,就可以自己規劃。
先做簡單的、再做難的、最后做簡單的,這樣他感覺很快就做完了,難的放中間,這是解決問題一個比較好的方法。
關于孩子寫作業拖拉,
家長還應該知道這些:
孩子正在寫作業時,
您在干什么?
孩子該睡覺了,
作業卻沒寫完,
您會怎么做?
孩子一直看電視,
不睡覺不寫作業,
您怎么做?
?錯誤做法:
怒氣沖天地把電視關掉,吼叫著叫孩子去寫作業或睡覺。
▲結果:
孩子滿肚子不高興地去了,心里恨你,說你是“暴君”。
★正確做法:
平靜地對孩子說:“孩子,你該寫作業了,如果寫不完會挨批。你還想看多久?”
孩子:“我再看10分鐘行嗎?”
家長:“行,說話算數,到時間就關電視。”
雙方各退一步。
▲結果:
時間到了,孩子主動關電視,去睡覺或寫作業。
孩子作業寫得潦草,
您怎么做?
?錯誤做法:
發火:“怎么寫得這么亂,你就不能寫好點?”甚至氣得把孩子的作業撕了。
▲結果:
孩子茫然,不知所措。
★正確做法:
嚴肅地、平靜地對孩子說:“孩子,我已經說過了,寫不工整要重寫,因為不工整,老師看不清楚,你看,這是‘規定’,不能破壞,所以你必須重寫了。你看,你應該這樣寫字(講述寫字規范,橫平豎直,大小一致)。孩子,你只要寫得比你剛才的字有進步就行(和自己比),有信心嗎?”
▲結果:
孩子懂得“規定”的重要性,心里想:“比剛才的字有進步,容易。”孩子會對自己充滿信心。
孩子考試不及格,
您看到成績單后怎么做?
?錯誤做法:
訓斥孩子:“你看你,考這么點分,你也不嫌丟人?你看人家誰誰,人家怎么就能考一百?你笨死了!氣死我了。”
▲結果:
孩子心情壞到了極點,心里想:“我完了,我這么笨,學不好了,再怎么學也學不好。”
★正確做法:
安慰孩子:“孩子,我知道你心里也不好受,一次沒考好不代表什么。關鍵是我們要找出沒考好的原因,然后解決它,好不好,我和你一起分析一下。我相信你,下次一定會有進步。”
▲結果:
孩子認真地找原因去了,心里想:“我要努力,不辜負爸爸媽媽的期望,我一定行。”
家長會上,
孩子被老師批評了,
您會怎么做?
孩子問了個問題,您不會,
這時您會怎么做?
孩子怎么叫都不起床,
這時您會怎么做?