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開學已經有一段時間了，輔導作業，又成了熱詞。“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳！”
寫作業拖拉，是很多孩子的通病以及很多家長的“噩夢”。網上有很多“攻克”孩子寫作業的方法，但是，真正實施起來，卻難以進行下去。
遇見孩子寫作業比較拖拉發呆的情況，家長要從小時候就是一年級就要給孩子建立一個良好的學習習慣。
家里有條件的，把孩子寫作業的房間布置得盡量簡單，沒有玩具；在孩子寫作業的桌子上什么都沒有，除了必要的紙、筆、橡皮，其他物品都拿走。
在孩子回家后問孩子有哪些作業，然后根據作業內容的難易程度，分成三個階段，先做簡單的，再做難的，最后是簡單的。
告訴孩子：如果你抓緊時間寫的話，20分鐘就能寫完；如果你在規定的時間完成的話，你就可以出來玩20分鐘，如果沒有完成就要減少玩耍時間。
給孩子規劃一下，越快寫完玩耍的時間越多，越慢做完玩耍的時間越少，而且做作業錯誤多的也要減少玩耍的時間。
這樣在小學讓孩子養成好的習慣，等孩子有了經驗，到后面孩子長大一點，上了初中、高中，就可以自己規劃。
先做簡單的、再做難的、最后做簡單的，這樣他感覺很快就做完了，難的放中間，這是解決問題一個比較好的方法。
關于孩子寫作業拖拉，
家長還應該知道這些：
孩子正在寫作業時，
您在干什么？
孩子該睡覺了，
作業卻沒寫完，
您會怎么做？
孩子一直看電視，
不睡覺不寫作業，
您怎么做？
?錯誤做法：
怒氣沖天地把電視關掉，吼叫著叫孩子去寫作業或睡覺。
▲結果：
孩子滿肚子不高興地去了，心里恨你，說你是“暴君”。
★正確做法：
平靜地對孩子說：“孩子，你該寫作業了，如果寫不完會挨批。你還想看多久？”
孩子：“我再看10分鐘行嗎？”
家長：“行，說話算數，到時間就關電視。”
雙方各退一步。
▲結果：
時間到了，孩子主動關電視，去睡覺或寫作業。
孩子作業寫得潦草，
您怎么做？
?錯誤做法：
發火：“怎么寫得這么亂，你就不能寫好點？”甚至氣得把孩子的作業撕了。
▲結果：
孩子茫然，不知所措。
★正確做法：
嚴肅地、平靜地對孩子說:“孩子，我已經說過了，寫不工整要重寫，因為不工整，老師看不清楚，你看，這是‘規定’，不能破壞，所以你必須重寫了。你看，你應該這樣寫字（講述寫字規范，橫平豎直，大小一致）。孩子，你只要寫得比你剛才的字有進步就行（和自己比），有信心嗎？”
▲結果：
孩子懂得“規定”的重要性，心里想：“比剛才的字有進步，容易。”孩子會對自己充滿信心。
孩子考試不及格，
您看到成績單后怎么做？
?錯誤做法：
訓斥孩子：“你看你，考這么點分，你也不嫌丟人？你看人家誰誰，人家怎么就能考一百？你笨死了！氣死我了。”
▲結果：
孩子心情壞到了極點，心里想：“我完了，我這么笨，學不好了，再怎么學也學不好。”
★正確做法：
安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次沒考好不代表什么。關鍵是我們要找出沒考好的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會有進步。”
▲結果：
孩子認真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜負爸爸媽媽的期望，我一定行。”
家長會上，
孩子被老師批評了，
您會怎么做？
孩子問了個問題，您不會，
這時您會怎么做？
孩子怎么叫都不起床，
這時您會怎么做？